I- Lý do chọn đề tài:
Công nghệ thông tin (CNTT) là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và xử lý thông tin. Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm cho việc luân chuyển thông tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trò của thông tin ngày càng trở nên quan trọng. Những khả năng mới mẻ và ưu việt này của CNTT đã nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư duy và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định của con người.
Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, chúng ta đang thực hiện việc tuyên truyền, quảng bá khuyến khích giáo viên, học sinh học và sử dụng CNTT để nâng cao kỹ năng dạy và học, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao.Với tác động của CNTT môi trường dạy học cũng thay đổi, nó tác động mạnh mẽ tới mọi thành tố của quá trình quản lý, giảng dạy, đào tạo và học tập dựa trên sự hỗ trợ của hệ thống các hạ tầng CNTT và các phần mềm ứng dụng đi kèm. Việc ứng dụng CNTT vào phương pháp giảng dạy đã thay đổi cả vai trò của học sinh và giáo viên.Nếu trước kia trong hệ thống giáo dục truyền thống người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy sao cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, giáo viên thường là nguồn tài liệu duy nhất cho học sinh học tập, “thầy đọc, trò chép” và học sinh phải đến trường để học. Thì ngày nay trong hệ thống giáo dục hiện đại, giáo viên đã phải dần dần trở thành người hướng dẫn học sinh biết dùng máy tính và Internet để tự tìm nội dung, hình thành và phát triển cho học sinh các phương pháp học chủ động, giáo viên đóng vai trò tạo điều kiện thuận lợi và tháo gỡ khó khăn cho học sinh, giúp học sinh xây dựng tư duy.
Xuất phát từ vai trò, vị trí và tầm quan trọng của CNTT đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, năm học 2008 – 2009 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012. Năm học 2008 – 2009 được xác định chủ đề “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Nhằm cụ thể hóa chủ trương chung và lựa chọn bước đi thích hợp, Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận cũng đã xây dựng Kế hoạch hành động số 3519/SGD&ĐT- VP ngày 26/9/2008 về công nghệ thông tin của Ngành từ nay đến 2010.
Đơn vị trường Tiểu học Võ Xu 1 chúng tôi trong thời gian tuy có nhiều cố gắng tiếp cận và phát huy vai trò CNTT nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên trong điều kiện còn hạn chế năng lực và cơ sở vật chất nên chúng tôi không thể tránh khỏi những khó khăn lúng túng nhất định trong quản lý chỉ đạo. Trước thềm năm học mới, trước yêu cầu nhiệm vụ trọng tâm của năm học và thực tiễn của đơn vị chúng tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “”



II – Thực trạng:
1)Thuận lợi:
Trong thời gian qua, trường Tiểu học Võ Xu 1 chúng tôi thường xuyên nhận được sự quan tâm kịp thời của lãnh đạo Sở Giáo dục Bình Thuận, Phòng Giáo dục Đức Linh về mọi mặt hoạt động nói chung và trên lĩnh vực ứng dụng công nghệ thông tin nói riêng.
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường là một tập thể sư phạm có tinh thần đoàn kết, nhất trí, có phẩm chất chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn tay nghề đạt và vượt chuẩn sư phạm, có lòng yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình công tác, có chí cầu tiến ham học hỏi vươn lên hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Về cơ sở vật chất đang đầu tư xây dựng tương đối đầy đủ, có một phòng dạy Tin học với 18 máy vi tính. Đặc biệt, trong năm học 2007 – 2008, trường đã tổ chức một số tiết dạy thí điểm bằng giáo án điện tử.
Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi cơ bản, về phía nhà trường, dưới góc độ của người quản lý chúng tôi nhận thấy vẫn tồn tại một số khó khăn cụ thể như sau:
Về mặt nhận thức của đội ngũ, bước đầu đã có những chuyển biến tích cực song chưa đồng bộ và tính tự giác chưa cao. Bởi một lẽ cũng hết sức tự nhiên: cái mới tuy tốt đẹp nhưng cần có thời gian để “tự khẳng định mình